Sevgili Öğrenciler; her işin incelikleri vardır.
Ders çalışma, test çözme, yazılıya hazırlanma, hatta her derse ayrı ayrı çalışma tekniği vardır.
Burada vereceğimiz bilgiler test tekniğini kavratmaya, sizi daha hızlı ve daha doğru sonuçlara götürmeye yöneliktir.
Test çözerken mutlaka bilgiye ihtiyaç vardır ama aynı zamanda yorum gücünü kazanmak, süreyi iyi kullanmak ve muhakeme gücünü devreye sokabilmek, bilgi ile birlikte kullanılan önemli yardımcılardır.
Orta öğretim ve yüksek öğretime geçiş sınavları test tekniğine dayalı sınavlardır. Bu sınavlarda başarılı olmak test çözme becerisi kazanmayı gerektirir.
• Sınavlarında bazı taktikleri bilmek rakiplerinizle olan mesafenizin açılmasında size çok önemli yararlar sağlayacaktır.
• Aşağıdaki önerileri, ipuçlarını bilmeniz sizin için son derece önemlidir. Bunları, gireceğiniz sınavlarda uygulamanız başarınızı artırma ve yüksek puan alma adına faydalı stratejiler olacaktır…
Teste Yatkın Duruma Gelmek
• Test çözmenin iyi bir öğrenme süreci olduğunu düşünün. Bu testlere karşı kaygıyı azaltıp ilginizi artırmaya, enerjinizi pozitife çevirmeye yardımcı olur.
• Ayrıca her testten başarıyla çıkacağınızı ummayın, bazen başarınız düşebilir de.
Test tekniğine dayalı sınavlarda başarısızlığın nedeni genellikle bilgi eksikliğinden, sorulara yaklaşım tarzından ve soru sitiline aşina olmamaktan kaynaklanır. Ayrıca
• Dersi derste öğrenememe, yeterince çalışmama,
• Ödevleri bilinçli yapmama, çalışma yerine oyalanma, düzensiz çalışma, ezbere çalışma, Tekrar etmeme, aşırı kaygılanma.
• Başkalarını suçlayıcı tavırlar taşıma, öğretmeni sevmeme
• Zamanı iyi kullanamama, cevapları kontrol etmeme, çok fazla cevap değiştirme, kendine aşırı güven.
ÇALIŞMADAN BAŞARMAK; Yatarak, Başarıya Ulaşanlar Sadece tavuklardır.
Başarı, sadece sözlüklerde çalışmadan önce gelir!
• Alınan bilgileri kullanılabilir ve korunabilir bilgilere dönüştürmek için evde iyi düzenlenmiş ‘kendimize uygun’ çalışma programı hazırlayıp uygulamalıyız.
UNUTMAYIN
• Öğrenilen bir bilginin; 1 saat sonra %60’ını 1 gün sonra ise %80’ini UNUTUYORUZ...
Tekrar Programı Nasıl Uygulanır?
Geçen Tekrar Hafızada
Zaman Süresi kalma süresi
1 saatin sonunda 5 dakika 1 gün
1 günün sonunda 5 dakika 1 hafta
1 haftanın sonunda 5 dakika 1 ay
1 ayın sonunda 5 dakika uzun süreli bellek
Tekrarlar kartopuna benzer. Tepeden yuvarlandıkça büyür, büyüdükçe hızı artar.
Sorunun Temelinde Yatan Sebeplerin Tespiti Önemlidir.
Doktor, Temel'e sormuş:
- Neyin var?
- Parmağımı, buraya bastırınca acıyor...
- Başka?...
- Parmağımı, şuraya bastırınca da acıyor...
Doktor bakmış, Temel’in birbirinden ilgisiz birçok yeri birden acıyor.
Doktor, uzun tahliller ve yoğun muayeneler sonunda nihayet teşhisi koymuş:
"Parmakta incinme..."
SORUNLAR GENELDE, PLANSIZLIKTAN DOĞAR.
Yanlış Çalışma Alışkanlıkları:
• - Amaçsız çalışma.
• - Plansız ve programsız çalışma.
• - Evin değişik yerlerinde çalışma.
• - Yatarak ve uzanarak çalışma.
• - Müzik dinleyerek çalışma
• - Televizyon/ telefon ile konuşma
• - Arkadaşlık ilişkileri
• - Kaynaklardan yararlanmama.
• - Derslerden korkma,
• - Anlayamadığı dersi bırakma.
• - Derslerle ilgili önyargılar.
YANLIŞTA ISRAR EDENLER, BAŞARIYA ULAŞAMAZ
Bir gün tavşanın biri eczaneye gider. Eczacıya: “Havuç istiyorum” der. Eczacı: “Burası eczane, burada havuç satılmaz, ilâç satılır” der. Ertesi gün tavşan, aynı eczaneye gelir ve: “Havuç var mı, havuç?” diye sorar. Tavşanı yine karşısında gören eczacı:“Bak kardeşim, dün de söyledim; burada havuç bulamazsın, haydi git şimdi” der. Tavşanın defalarca aynı eczaneye gelmesi nedeniyle iyice çileden çıkan eczacı sonunda tavşanı yakalar. Koca bir penseyle onun dişlerini söker. Ağzı kanlar içinde oradan ayrılan tavşan, bir sonraki gün eczanenin kapısında tekrar görülür. Eczacıya sakin ve yavaş adımlarla yaklaşır. Kendinden emin bir şekilde sorar: “Havus suyu vay mı, havus suyu?”
Doğru Çalışma Alışkanlıkları:
Ø *Amacın belirlenmesi.
Ø *Günlük çalışma programının yapılması - Planlı çalışma.
Ø *İstekli, azimli ve sabırlı olunması.
Ø *İmkânların ve zamanın değerlendirilmesi
Ø *Çalışma ortamının düzenlenmesi.
Emekleriniz boşa gitmeyecek
• Verimli ders çalışma yollarını öğrenmek isteyen öğrenci, önce bu yönde olumlu alışkanlıklar kazanmaya kararlı olmalıdır.
• Ardından ders çalışmasını aksatan ve kolaylaştıran alışkanlıklarını belirlemelidir (listeleme). Bir yandan listede yer alan olumsuz alışkanlıklarını bırakmaya çalışırken öbür yandan da olumlu alışkanlıklarını pekiştirmek için çaba göstermelidir.
• Bu Çalışma, olumsuz alışkanlıklar atılıncaya, olumlu alışkanlıklar iyice yerleşinceye kadar sürdürülmelidir.
YÜKSELMENİN EN EMİN YOLU ÇALIŞMAKTIR. Çalışmak, erdemlerin en vazgeçilmezidir. Allah da çalışanı sever ve çalışana verir.
Bir konuyla ilgili soruları çözmeden önce o konuyu iyi öğrenmelisiniz.
• Soru çözerek konuyu öğrenip öğrenmediğinizi kontrol etmiş olursunuz.
• Her gün belirli miktarda soru çözmeye alışın. Soru çözmek sizde bir alışkanlık olsun.
• Konulara yarım yamalak çalışmamalısınız. Örneğin, 5 konuya yarım yamalak çalışmaktansa 3 konuya derinlemesine çalışmanız daha mantıklıdır.
• Bir konuya ilişkin çıkan soruların yaklaşık %70-80'ini doğru çözebiliyorsanız, o konuyu kavramışsınız demektir.
• Özellikle zor olan konulara çalışırken, tıkandığınız noktada "kendim halledeceğim" diye ısrar etmeyin, öğretmenlerinizden yardım alın.
• Öğretmenlerinizin göstereceği bazı püf noktaları size bir ufuk kazandıracaktır. Aksi takdirde ciddi manada zaman ve motivasyon kaybınız olabilir.
• Herhangi bir derse veya konuya karşı önyargılı olmayın. "Bu zor bir konu, çalışsam da yapamam" demeyin.
Test Çözmede Önemli 3 Unsur
1. Bilgi 2. Yorum 3. Hız
1-Bilgi: Öğrenme ile kazanılır. Tekrar ile pekiştirilir. Bilgi; test çözme tekniğini kullanmanın temelini teşkil eder. Sınavlarda başarılı olabilmenin ilk şartı güçlü bir bilgi altyapısına sahip olabilmektir.
2- Yorum: Öğrenilen ve tekrar ile pekiştirilen bilgi ile ilgili düşünce geliştirme veya bilgiye farklı açılardan bakabilme gücünü ifade eder. Test çözme tekniğinin geliştirilmesini sağlar. Bilgiyi farklı biçimlerde yorumlayabilme öğrenme sürecinde öğrencinin farklı düşünme yöntemlerini kullanabilmesi ile mümkündür. Öğrenciler öğrenme esnasında ürettikleri sorularla neden-sonuç ilişkileri kurarak ve en önemlisi çok okuyarak bilgiyi yorumlayabilme becerilerini geliştirebilirler.
3-Hız: Problemlerin zaman kısıtlaması içinde çözülmesidir. Hız, test çözerken zamanı etkin bir biçimde kullanmanıza yardım eder.
Test çözme tekniğini iyi bilmek, istenen sonucun alınmasını büyük oranda sağlar.
• Sınavdan önce çözülen yüzlerce hatta binlerce sorunun oluşturduğu bilgi birikimi adayın sınavda başarılı olmasını sağlar.
Aday bu bilgi birikimiyle sorulara nasıl yaklaşacağını ve soruları nasıl çözeceğini, hangi yolları kullanacağını, ne kadar süre ayıracağını ve nelere dikkat edeceğini öğrenir.
• Bu sınavların sorularının özellikle yoruma dayalı olması, yani bilgiden ziyade öğrencinin bilgi birikimini kullanmayı ölçen nitelikte olması tecrübeli olmayı ön plana çıkarmaktadır.
• Çünkü çözülen her soru gerçek sınav öncesi adaya tecrübe kazandıracaktır. Tecrübe ise çözülen soru miktarıyla ölçülür.
• Başarılı olmayı hedefleyen öğrencinin test çözerken “bir sorudan ne çıkar canım” diyerek o soruyu yok saymamalıdır. Çözülen her bir soru tipi aday için bir avantajdır.
• Sınava hazırlanan adayın çözemediği her sorunun doğru cevabını öğrenmesi gerekir.
• Test tecrübesi sınav sonucunu etkileyen en önemli etkenlerdendir.
• Deneme sınavları sizin kendinizi değerlendirdiğiniz bir alandır. Eksiklerinizi ve yeterliliklerinizi, sınava giren diğer öğrencilere kıyasla durumunuzu görebilirsiniz.
• Bu nedenle deneme sınavlarını çok önemsemeli ve gereken dikkati göstererek çözmelisiniz.

Test Çözerken Dikkat Edilecek Hususlar
ENDİŞELERİ DÜŞÜNÜRSEN BAŞARISIZ OLURSUN. ZAFERİ DÜŞÜNÜRSEN BAŞARILI OLURSUN.
Zihinde Canlandırma
• Zihninizde başarınızı canlandırın.
• Kendinizi zihninizde soruları düzgün bir şekilde çözerek, denemeyi rahatlıkla başarmış olarak canlandırın.
• Zihinde canlandırma işlemini çok gerçekçiymiş gibi yapın.
• Zihinde canlandırma çok güçlü bir tekniktir. Duygularını yönlendirmesini bilenin test sırasında performansı yüksek olur.
Sınavla ilgili düşünebileceğimiz tek şey; yapacaklarımız olmalı.
“Ben yapmam gereken hazırlığı yaptım“.
Heyecanlanıyorum; ama paniğe kapılmam yersiz. Çünkü heyecan doğal bir durumdur. Sınava giren herkes gibi ben de heyecanlanıyorum. Heyecan kimseye yasak olmadığı gibi bana da yasak değil. Heyecanı kaygıya dönüştürmemek benim elimde.
Soruları çözmeye başladığımda zihnimin sadece soruyu çözmekle meşgul olacağını biliyorum.
1) Sınav Kitapçıkları Dağıtıldığında
• Cevap kâğıdınıza ilgili bölümleri dikkatlice kodlayınız.
• Kitapçığınızın sayfa kontrolünü yapınız.
• KİTAPÇIĞA GÖZ ATMAK SİZE; Kesinlikle vakit kaybettirmeyeceği gibi, Kitapçığa hâkim olmanızı, Heyecanınızın azalmasını, Muhtemel değişiklikleri görmenizi,
Kitapçıkta eksik sayfa, baskı hatası vb. şeyler varsa en baştan düzeltmenizi sağlar.
2- Bir bölüme başlamadan önce, o bölümü hızla gözden geçirin.
• 10 saniyenizi 0 bölümün yer aldığı sayfaları hızla gözden geçirmeye ayırın. Böyle bir işlem testin yapısındaki ve soru sayısındaki değişikliğe karşı uyanık olmanızı ve kendinizi değişikliklere karşı yeniden düzenlemenizi sağlayacaktır.
• Motivasyon süresi: ilk 10-15 dakikadır.
• Bu süreyi en az kayıpla atlatmanın çaresi: size kolay gelen dersin sorularından başlamaktır.
3) Gruplayarak İşaretleme Yapın!
Her soru için soru kitapçığından cevap kâğıdına, cevap kâğıdından soru kitapçığına gidip gelmek hem ciddi bir zaman kaybıdır, daha da önemlisi hem de dikkat yoğunlaşmasını kesen ve kopartan önemli bir engeldir.
Gruplayarak işaretlemek size; -Zaman kazandırır.(15-18 dk)
-Kaydırma ihtimalini azaltır. -En önemlisi zihninizi dinlendirir.
Kodlama
Tek tek, üçer, beşer, sayfa sayfa gibi kodlamalar yapılabilir. Ama sayfa sonları uygun bir kodlama aralığıdır.
Ancak size kolay gelen hangisi ise onu kullanın. Önceden hangi tür kodlama kullanıyorsanız sınav anında değiştirmeyin, eskisini kullanın.
4) Öncelikle Soruyu iyi anlayın
Soruda size verilenleri ve sizden istenenleri iyi belirleyin. Soru kökünü ve soru paragrafını anlamadan şıkları okumaya başlamayın.
Bu sizin cevabı daha kısa sürede ve daha doğru bir şekilde bulmanızı sağlayacaktır.
Anlamak, çözümün yarısıdır.
Soru çözerken kendi mantığınıza göre değil, sorunun mantığına göre hareket edin.
Soru bizden ne istiyorsa sadece onu düşünmemiz, verilen bilgi üzerinde yorum yapmamamız gerekir. Soru cümlesi ve verilen bilgi bizim değer yargılarımıza ters gelebilir.
Bu durumda "verilen bilgi ve sorulan soru" üzerinde durmalıyız.
BANA ÇÖZMEM İÇİN BİR SORU BIRAKILSA
VE BİR SAATLİK SÜRE TANINSA;
45 DAKİKASINI SORUYU TANIYIP OKUYUP ANLAMAYA 10 DAKİKASINI ÇÖZÜM YOLU ÜRETMEYE GERİYE KALAN 5 DAKİKASINI DA ÇÖZÜME AYIRIRIM. ALBERT EINSTEIN
KISSADAN HİSSE: ÇÖZÜMDE EN ÖNEMLİ ADIM SORUYU İYİCE ANLAMAKTIR.
Sınav Esnasında
Soruları atlamadan çöze çöze gitmeniz size moral kazandıracaktır.
Doğru seçeneği bulamadığınız durumlarda mantıklı düşünme yolunu tercih ediniz. Şık sayısını 2 ye indirdiyseniz, birini işaretlemeniz yararınıza olacaktır.
Ama hiçbir şıkkı eleyemiyorsanız soruyu boş bırakın, kesinlikle atmayın.
5) Soruyu çözmenizi sağlayacak soru metninde yer alan önemli kelimelerin altını çizin.
n Ayrıca altı çizili veya koyu puntolu kelimeye de dikkat edin.
6) Soru içinde geçen ipuçlarından yararlanmayı bilin.
• Bunlar; altı çizili, "tırnak içinde”, değildir, olamaz, her zaman, hiç bir zaman, bütün, zaman zaman, yoktur, birbirinden farklı, birbirine benzer, eşdeğer, birden fazla, ayrı ayrı, iç içe, yan yana, ikisi bir arada, ana düşünce, yan düşünce, benzer düşünce, asla, genellikle, çoğu, vb. ipuçlarıdır.
• Önemli gördüğünüz ipuçlarının altını çizin.
• Her okuduğunuz kelimenin altını çizmeyin.
• Yapmanız gereken gözle okuma alışkanlığı kazanmanız ve okuma hızınızı arttırmanızdır.
7) Bütün şıkları okumadan doğru olduğuna inandığınız şıkkı işaretlemeyin.
Çünkü bazı sorular sizden en doğru cevabı bulmanızı ister.
• İki cevap da birbirine benziyorsa cevap, büyük ihtimalle ikisi de değildir.
• İki şık birbirinin zıttaysa, bunlardan biri doğrudur.
• 8) Cevap şıklarından sorunun çözümüne gitmek…
• Doğru cevaba daha kısa sürede ulaşmak istiyorsanız yanlış olduğuna inandığınız şıkları hemen eleyin. Kalan şıklar üzerine düşünün.
• Akıl yürütme ve yorumlama gücünüzü testlerde kullanmaya çalışın.
• Şıklarından sorunun çözümüne gitmeye
Örnek ; (eleme usulü)
1-DAĞ 2-VADİ 3-KÖPRÜ 4-OVA
Yukarıda verilen kavramları kullanarak "yeryüzü şekilleri" ile ilgili bir kavram haritası
oluşturmak istiyoruz. Bu kavram haritasında hangileri yer alabilir?
A)1-2-3 B)1-2-4 C)1-3-4 D)2-3-4
Mantık Yürütmeye Örnek Soru:
1- Okul kütüphanesinden yararlanmak
2- Kütüphanecilik kulübüne başkan olmak
3- Derslerine günü gününe çalışmak
Yukarıda verilen örneklerle ilgili kavramlar, aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak sıralanmıştır?
1 2 3
A) ROL HAK SORUMLULUK
B) SORUMLULUK HAK ROL
C) HAK ROL SORUMLULUK
D) ROL SORUMLULUK HAK
• Test çözerken sorunun doğru cevabını bulmak kadar, olmayacak şıkların tespiti de önemlidir.
• Eğer şıkların içinde hepsi, her zaman, hiçbiri gibi cevaplar varsa o şık genellikle yanlıştırlar.
• Bazen, çoğunlukla, bazıları gibi şıklar da çoğunlukla doğrudurlar.
8) Yanlış olduğuna kesin emin olmadıkça, ilk tahminde bulunduğunuz cevabınızı değiştirmeyin.
Bir dinlenme aralığına ihtiyaç hissettiğinizde, kaleminizi kısa süreliğine bırakın.
9) “Turlu Soru Çözme Yöntemi” cevaplandırılmayan sorulara bir simge veya işaret koyarak geri dönme…
• Test kendinize göre simgeler oluşturun.
Çok zor(ÇZ), Zor (Z), Uğraşırsam Yaparım(Uy), Okumalıyım(O) gibi
Yapamadıklarınıza döndüğünüzde sizleri bu işaretler yönlendirecektir.
Doğru çözdüğünüzden emin olmadığınız soru varsa o soruya hemen değil de birkaç tane soru çözdükten sonra bakın.
10) Çözemediğiniz soruları düşünerek stres yapmayın. Her öğrencinin çözemeyeceği soru çıkar.
Düşünsenize, her yıl giriş sınavlarda bütün sorulara doğru cevap veren kaç öğrenci çıkıyor?!
Giriş Sınavlarda çok zor sorular da vardır.
Bütün soruları doğru cevaplama beklentisi içinde olmayın.
Giriş sınavları öğrencilerin başarı düzeyini ölçmeyi değil, onlar arasında bir sıralama yapmayı amaçlamaktadır.
Bu sebeple giriş sınavlarındaki bütün soruları cevaplamayı beklemek doğru değildir.
11) Denemelerde yanlış çözdüğünüz sorulardan ötürü ümidinizi kaybedip karamsarlığa düşmeyin.
Çünkü her yanlış çözdüğünüz soru şayet doğru çözümünü öğrenirseniz sizin için bir kazançtır.
Unutmayın başarısızlık bir son değildir…
Olsa olsa yeniden başlamaya bir kamçıdır
12) Uzun paragraftan oluşan soruları okumadan geçmeyin. Paragraf sorularının en önemli özelliği cevabının paragrafın içinde gizli olmasıdır.
• Paragraf sorularında önce soru kökünü okursanız paragrafı daha kolay ve kısa sürede anlarsınız. Bu ise soruyu daha çabuk çözeceğiniz anlamına gelir.
Uzun Sorulardan kaçmayın. “Uzun soru”, “zor soru” demek değildir.
• Aslında sorunun uzun oluşu sizin için daha fazla ipucu anlamına gelir.
Bundan dolayı şekilli ya da uzun paragraflı sorular daha kolay çözülebilen sorulardır.
Soru cümlelerindeki “asıl anlatılmak istenen”
“kesinlikle” “daima doğrudur” gibi ifadelere dikkat edin.
13) Hatalı soru okuma alışkanlığını ortadan kaldırma. Olumsuz bir ifadeyi olumlu okuma gibi. İnsan psikolojisi soru içindeki ifadeleri olumlu yönde algılamaya eğilimlidir.
Örnek Soru: SBS 2009 6. Sınıflar
• “Ağır” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangi sinde “hafif” sözcüğünün karşıt anlamlısı olarak kullanılmıştır?
A) Adam ağır adımlarla gelip masanın başına geçti.
B) Denizcilik tarihinin en ağır sorumlulukların dan birini üzerine alıyordu.
C)Kızmıştım, ona söyleyecek ağır bir söz arıyordum.
D) Gecenin bir yarısı, kapının ağır tokmağı telaşla vuruldu.
14) Sorulara ön yargıyla yaklaşmayın.
• Bu soru çok zor, yapamam!gibi ifadelerden uzak durun.
15) Sayısal sorularda işlemleri mutlaka kaleminizi kullanarak yapın.
16) Soruları kendinize zaman tanıyarak çözün.
Çünkü gerçek sınav sadece bilginizi değil, bilgi kullanma hızınızı da ölçmektedir.
Bu yüzden sınavın orijinal süresini kendinize ölçü alın. 80 soru için 90 dakika süre tanınıyor.
Zaman Kullanımı
Zamanı iyi kullanmak pratik ve aktif olmakla sağlanır. Sorularda gereksiz oyalanmalar yapmayınız.
Dikkatiniz çok dağılmışsa elinizi şakaklarınıza koyup alnınıza masaj yapın, 15 saniye gözlerinizi yumarak dinlenin. Derin nefes alıp vererek beyninize giden oksijeni artırabilirsiniz ve bu sizin performansınızı arttıracaktır.
Son ana kadar yarışa devam edin.
Deneme Sınavlarına Katılmak Sizlere;
• Eksiklerinizi görme fırsatı verir.
• Zamanı kullanma provaları yapmanıza imkan tanır.
• Sınav süresinin tamamına adapte olmanızı sağlar.
• Sınav deneyiminizi artırır.
SINAVDAN SONRA
Sınav nasıl geçerse geçsin, kendinizi ödüllendirin; hoşlandığınız birşeyler yapın.
Ancak sonrasında eksiğiniz olan konuları tespit edin.Yanlış ve boşlarınız üzerinde mutlaka durun,bilgi eksikliğinden mi, yanlış bilgiden mi yoksa dikkatsizlikten mi kaynaklandığını tespit edin, bir sonraki sınavda başarılı olmak için neler yapmanız gerektiğini planlayın ve bunları uygulamaya çalışın.
Sınava az bir zaman kala yapılacak çalışmalar şu ana kadar yapılan çalışmalardan daha etkilidir. Stratejik çalışmalarla kalan zamanı iyi değerlendirmek rakiplere fark attırır.
CESARETİNİ GÖSTER; ŞİMDİ
l Hepimizin içinde bir aslan yattığını unutmayın.
l Sadece uyandırılmaya ihtiyacı var.
EYLEM ZAMANI!...
l Beysboldaki gibi, sopayı sallamadığınız sürece topa vuramazsınız.
• Sınava kadar son yıllarda çıkan soruları mutlaka çözün. Perşembenin gelişi çarşambadan belli olur. Geleceğinize olumlu bakın ve gülümseyin!...
Yükselmek için THY formülünü unutmayın. “Tutku-Hedef-Yöntem”
SINAV ESNASINDA; RAHAT OLMA, SAKİNLİK, DİKKAT ve
ZAMANI İYİ KULLANMA BİZİ ÇOOOK MUTLU EDECEKTİR.
• Bizi izlemeye devam edin!